La nécessité de mettre en place des approches intégrant les dimensions d’origine sociale et de genre. Au Luxembourg, les jeunes sont confrontés à des conditions différentes en fonction de leur origine sociale et de leur genre, ce qui influence leur réalité quotidienne et leurs possibilités de développement. Il est de manière générale indispensable de mettre en place des approches différenciées et attentives aux questions de genre, axées à la fois sur la prévention et la protection. Les inégalités entre les genres continuent toujours d’affecter principalement les filles, qui sont, dans certains contextes, exposées à un risque plus élevé de transgressions et de préjudices. Il convient dès lors de renforcer les capacités des filles, de leur fournir des espaces sûrs et, parallèlement, de s’attaquer de manière préventive aux causes de ces inégalités, en évitant de reproduire les stéréotypes de genre. Les mesures correspondantes devraient également inclure les garçons, non seulement en raison de leur rôle d’utilisateurs, mais aussi et surtout, car les abus sont plus souvent le fait d’adolescents masculins. La responsabilité ne saurait toutefois être reléguée au seul niveau individuel ; il convient en effet de la replacer dans le contexte des mécanismes de pouvoir et d’inégalité existant au sein de la société tout entière. Il est par conséquent impératif d’agir afin de promouvoir la santé, la prévention et la recherche tout en tenant compte des problématiques liées au genre.
Les jeunes doivent accéder à davantage d’alternatives pour s’engager politiquement et socialement. Selon plusieurs études scientifiques, les jeunes qui s’engagent activement pour une cause spécifique ont davantage confiance en leur capacité d’agir, tandis que l’appartenance à des groupes d’intérêt peut contribuer à réduire leurs angoisses. Cela suppose notamment que les jeunes aient accès à un espace leur permettant d’aborder ouvertement leurs préoccupations, leurs craintes et leurs incertitudes, dans un environnement valorisant qui les aide à mettre de l’ordre dans leurs émotions, à découvrir d’autres points de vue et à réfléchir ensemble à des pistes d’action.