Sujet phare
Création de contenu

La notion de contenu désigne au sens large aussi bien le contenu consommé que le contenu produit soi-même. La création de contenu permet de concrétiser ses idées de manière créative, de partager ses opinions et de se mettre en réseau. La consommation de contenu sert à s’inspirer et à se divertir, mais aussi à acquérir de nouvelles connaissances. Par ailleurs, le contenu proposé sur les plateformes s’inscrit dans une économie de l’attention régie par des mécanismes de sélection algorithmique. Ainsi, les jeunes ne recherchent pas systématiquement et activement des contenus de leur choix, mais sont de plus en plus exposés à des contenus sélectionnés et classés par ordre de priorité en fonction de leur historique d’utilisation. Dans ce contexte, les jeunes considèrent la création de contenu comme une compétence contemporaine qui leur permet d’être créatifs, de participer, d’être visibles et de tisser des liens au sein de l’espace numérique.

[…] Beatbox-Community ist schon hauptsächlich auf Instagram vertreten […]. Das heißt, weißt du, Beatbox-Trend-Sounds, Informationen auch über Veranstaltungen und Battles und so.

Alexander, 28 Jahre

Aber zum Beispiel Motive wie Lackierungen, Folierungen, das kann ich in der virtuellen Welt realisieren und da weiß ich: Ok, meine Kreativität sieht geil aus und es hat Potenzial.

Liam, 18 Jahre

So Storys über eine Serie oder Filme, die so ausgedacht sind. Zum Beispiel, indem man einfach nur den, das Gender, den Charakter wechselt. Oder wenn man aus einem Jungen einfach ein Mädchen macht, ist das manchmal eine ganz andere Story. Und das mag ich.

Isabelle, 23 Jahre

At this point I will tell them to ask ChatGPT, because you can ask a question and it can explain, you can ask again, and I have asked again, and I have asked before: can you explain it in simpler words?

Anastasia, 29 years

Sélection de graphiques

Figure 5.3
Figure 5.3 : Autoévaluation des compétences numériques en 2024, 12 – 29 ans
Source : Youth Survey Luxembourg 2024, N = 3852–3884.
Figure 5.3
Figure 5.3 : Autoévaluation des compétences numériques en 2024, 12 – 29 ans
Figure 5.10
Utilisation active et passive des réseaux sociaux en 2024, 12 – 29 ans (en %)
Source : Youth Survey Luxembourg 2024, N = 3826–3830
Figure 5.10
Utilisation active et passive des réseaux sociaux en 2024, 12 – 29 ans (en %)

Sujets phares

du Rapport sur la Jeunesse 2025

Au travers des sujets phares, il est possible de parcourir le Rapport sur la Jeunesse 2025 d’un seul coup d’œil, organisé par thèmes.

Cela permet d’accéder immédiatement à toutes les informations pertinentes de chaque chapitre. Les sujets phares sont régulièrement sélectionnés et actualisés par nos soins.

Pour toute question ou suggestion, n’hésitez pas à nous contacter !