Les jeunes et leurs parents à l’ère du numérique : Le doing family entre règles, négociations et inégalités

Les familles utilisent les technologies numériques de multiples façons dans le cadre de leur processus de doing family. Les médias numériques aident les familles à la fois à s’organiser au quotidien et à se forger une identité familiale, par exemple par le biais de groupes de discussion WhatsApp.

Les parents recourent à diverses règles implicites et explicites pour réglementer l’utilisation des technologies numériques. En sus des possibilités techniques permettant de limiter le temps d’écran et les contenus, la plupart des familles disposent de règles sur la façon dont les technologies numériques peuvent être utilisées dans certaines situations du quotidien, telles que l’interdiction d’utiliser son smartphone lors des repas communs.

Dans la majorité des familles, les règles sont établies unilatéralement par les parents. Les enfants et les adolescents ne sont pas, du moins pas explicitement, impliqués dans la définition de ces règles. Les parents adaptent toutefois les règles à l’âge et à la personnalité des enfants.

Les parents s’efforcent de trouver un équilibre entre le besoin croissant d’autonomie et de vie privée de leurs enfants et la nécessité de les protéger. Les différences de vision entre les jeunes et leurs parents sur la bonne façon d’utiliser les technologies numériques peuvent mener à des conflits.

La manière dont les parents accompagnent leurs enfants au sein des espaces en ligne et hors ligne est principalement influencée par leur style d’éducation et le climat familial. La plupart des parents interrogés ont un style d’éducation démocratique et bienveillant, qui leur permet d’accompagner la vie numérique de leurs enfants dans un esprit de confiance.

L’Étude qualitative sur les jeunes et leurs parents (EQJP) révèle en quoi des ressources matérielles et sociales plus limitées influent sur le niveau d’équipement, les compétences et les stratégies d’éducation numérique des familles, reproduisant de ce fait en ligne les inégalités du monde hors ligne.

Les entretiens menés auprès des familles mettent en lumière les multiples tensions auxquelles les parents doivent faire face dans le cadre de l’utilisation des technologies numériques : entre l’image que la société se fait de ce que sont de « bons parents » et la vie quotidienne en famille ; entre des jeunes qui ont souvent des compétences numériques supérieures à celles de leurs parents et un monde numérique qui évolue à un rythme croissant ; entre leur propre vision de ce qu’est une utilisation raisonnable des technologies numériques et les différentes normes et visions imposées par la société.