Wer selbstbestimmt, sicher und reflektiert mit digitalen Medien umgeht, hat sich eine Schlüsselfähigkeit des 21. Jahrhunderts angeeignet. Digitale Kompetenzen haben verschiedene Dimensionen, etwa technische und operative Fähigkeiten, Informations- und Navigationskompetenzen, Content Creation sowie kritische Reflexion. Unterschiede in den digitalen Kompetenzen von Jugendlichen und ihren Eltern können jedoch dazu führen, dass bestimmte Gruppen von Jugendlichen benachteiligt werden, wodurch soziale Ungleichheiten verstärkt werden.
Fokusthema
Digitale Kompetenzen
Ech hat keen Englesch an der Schoul, dat heescht ech hunn de ganzen Englesch, wou ech kann, hunn ech selwer geléiert mat Duolingo.
Amélie, 20 Joer
Ich benutze Duolingo jeden Tag. Ich versuche, mehr als ein- oder zweimal dort drauf zu sein […] das ist eine Sprachlern-App und momentan lerne ich halt Englisch, weil mein Englisch halt noch nicht so gut ist und so, mir fehlt einfach mehr Vokabular.
Beatriz, 20 Jahre
Ausgewählte Grafiken
Abbildung 5.8
Nutzung Online-Bildungsangebote- Motivation nach Schule, Beruf und Privat, 2024, 12- bis 29-Jährige (in Prozent)
Quelle: Youth Survey Luxembourg 2024, N = 2015–4779
Abbildung 5.8
Nutzung Online-Bildungsangebote- Motivation nach Schule, Beruf und Privat, 2024, 12- bis 29-Jährige (in Prozent)
Im Bericht nachlesenDigitale Kompetenzen
Fokusthemen
Im Jugendbericht 2025
Duerch „d’Fokusthemen“ kuckt een de Jugendbericht 2025 mat engem Bléck, deen thematesch orientéiert ass. Esou kritt een op ee Coup alles Relevantes aus all Kapitel gewisen. D’Fokustheme gi vun eis fortlafend kuratéiert.
Bei Froen a Virschléi kontaktéiert eis gären!