Während das vorangegangene Unterkapitel gezeigt hat, über welche Kompetenzen die Jugendlichen in Luxemburg verfügen und wie sich diese nach Geschlecht, Alter, Migrations- und Sozialstatus unterscheiden, richtet sich der Blick nun auf die konkrete Umsetzung dieser Kompetenzen im Alltag. Im nachfolgenden Unterkapitel werden deshalb die unterschiedlichen Nutzungsmuster junger Menschen in Luxemburg im digitalen Raum erörtert. Die Bandbreite der Aktivitäten reicht von der Informationssuche über Job- und Studienmöglichkeiten bis hin zur Nutzung des Internets für schulische Zwecke. Weitere Aktivitäten umfassen das Lesen von Nachrichten, Online-Aktivismus (Beteiligung an Kampagnen, Protesten oder Unterzeichnung von Online-Petitionen), Diskussionen über soziale und politische Themen sowie das Erstellen und Teilen von multimedialen Inhalten. Auch das Nutzen von sozialen Medien, die Kommunikation im In- und ins Ausland sowie die Suche nach sexuellen Inhalten sind in der YSL-Studie abgedeckt. Darüber hinaus umfasst die Untersuchung Online-Gaming, das Streamen von Videos und Musik, die Teilnahme an interessenbasierten Online-Gruppen, die Suche nach Gesundheitsinformationen und das Tätigen von Online-Einkäufen.
Im Folgenden werden Vielfalt und Häufigkeit der digitalen Aktivitäten Jugendlicher sowie deren Unterschiede nach zentralen soziodemografischen Merkmalen näher beleuchtet.